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“El reto de enseñar en las escuelas rurales en tiempos de cuarentena”

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  Lic. Sara Vanessa Lozada Domínguez. Directora y docente de la I.E 20617 del caserío Limón, Jililí, Ayabaca, Piura. Nuestra experiencia con la estrategia «Aprendo en Casa» Si bien es cierto que, al inicio de este estado de emergencia los docentes nos trasnochábamos pensando en cómo íbamos hacer para enseñarles a nuestros estudiantes de las zonas más alejadas del Perú, hoy después de 92 días de emergencia nos hemos dado cuenta que los docentes somos capaces de enfrentarnos a cualquier desafío después que hemos vencido esta gran y difícil tarea de enseñar a distancia en las zonas rurales. Es así que me enorgullece contarles cómo ha sido mi travesía en este periodo de emergencia para lograr buenos resultados en mi escuela. Como la mayoría, al inicio no tenía ni la más mínima idea de cómo hacer para educar a distancia a mis estudiantes de la I.E 20617 del caserío de Limón, distrito de Jililí, provincia de Ayabaca en Piura, pues al ser consideradas como familias de extrema pobreza, no ...

TIPS PARA ENSEÑAR COMUNICACIÓN A DISTANCIA EN ZONAS RURALES.

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Todos los que conocemos la realidad de la zona rural sabemos que es muy difícil realizar una educación virtual, pero lo que sí podemos lograr es una educación a distancia, donde el celular juega un papel muy importante.  Los estudiantes de la zona rural de Jililí, en el caserío de Limón, reciben sus clases a través de llamadas telefónicas, donde interactúan con sus demás compañeros del ciclo a través de las llamadas conferencia.  Empezamos nuestros días con el saludo y la bienvenida, preguntando por su salud y la salud de sus familiares, dialogando sobre sus actividades que estaban realizando y sus emociones del día.  Luego se les menciona o hace recordar la experiencia de aprendizaje que estamos realizando en la semana, así como el propósito y los criterios de evaluación, la cual es muy importante para que el estudiante tenga en cuenta lo que debe realizar. Los estudiantes interactúan teniendo en cuenta los acuerdos de la llamada telefónica como: - Participar respetando ...

RECUERDOS Y UN POCO DE NOSTALGIA DE UNA DOCENTE RURAL.

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  Recuerdo lo duro que fue al inicio de este gran reto en mi vida, ser docente de una escuela rural, no ha sido nada fácil. Tienes que dejar tu familia, amigos, tu zona de confort y dejar de lado tus prioridades personales para ir en busca de una meta profesional. Me incliné al servicio y a mi vocación, sentía que en la zona rural me necesitaban aún más, y como tenía que ser, me nombré en una zona rural de Ayabaca, en una escuelita que queda en lo más alto de un cerrito, en un caserío llamado "El Limón". Recuerdo la primera vez que llegué para matricular a mis niños y niñas, no encontraba el camino y caminé hasta llegar a lo más alto del caserío, en eso momentos sentía que en cada paso que daba me faltaba mucho el aire, mi corazón latía muy fuerte y demasiado rápido, me templaban las piernas, me comenzaba a preguntarme que hacia en aquel lugar, sentía mucho miedo porque no divisaba ninguna casita, solo era el ruido de la naturaleza. No sabía en donde estaba, tenía tantos sen...

APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS EN TIEMPOS DE PANDEMIA EN LA I.E 20617- LIMÓN.

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  El currículo a distancia no ha perdido vigencia respecto al enfoque por competencias y lo hemos evidenciado por las experiencias de aprendizaje elaboradas a partir de la estrategia “Aprendo en casa” donde a través de diferentes actividades los estudiantes han tenido que enfrentar diferentes retos o desafíos reales, contextualizados, significativos y auténticos para tomar decisiones y buscar el bienestar común en sus familias. Y nuestra escuela N°20617 que se ubica en el caserío de Limón, distrito de Jililí provincia de Ayabaca zona rural y de frontera no ha sido ajena a esta realidad, al inicio debíamos informarles a cada una de las familias sobre la educación a distancia para cuidar la salud de nuestros estudiantes y la de la comunidad, pero solo una familia contaba con un dispositivo móvil, el resto se informó porque se hizo el efecto multiplicador, luego se elaboró un directorio para conocer la realidad de cada uno y poder tomar la decisión oportuna del medio en el que iban...